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特别的爱给特别的你,记玉环县首个“三残”儿童益智园
公告通知   发布者:yhcldpf    发布时间:2008-12-06 04:38:35查看:130次

      6岁的文文长着一双大眼睛,尖尖的下巴,清秀的模样很可人,只是,她看上去非常瘦弱。因为思维有限,文文表达不清自己的各种生理诉求,这一天,她又尿床了。当别的小朋友都开始吃午点的时候,文文还躺在床上无法起床。老师说,这几天,文文好几次尿在裤子里,带过来的裤子已换完了,现在等着妈妈送裤子过来。

      面对记者的相机,文文好奇地睁大了眼睛,记者试着走近招呼她,“嗨,你好!”文文却没有回应。

      老师告诉记者,文文的脑细胞部分坏死,存在语言障碍。平常,除了会含糊地叫一声“妈妈”外,再也不会说其它的词汇。文文虽然6岁,但她的智力水平仅相当于一个3岁幼儿。

      从医学上说,文文属于脑瘫患者。

在刚刚开学的县青苹果益智园里,首批10个入园就读的孩子中,和文文一样弱智并伴有语言障碍的孩子还有7个。另外2个,一个属于发育迟缓伴轻微弱智,一个则是因为母亲弱智,父亲高龄,受家人影响,存在轻微的语言障碍。

8位老师共注爱心

      为了照顾好这些孩子,提高他们的康复能力、学习能力,益智园聘请了四名省特教学院毕业的特教老师,还有四名生活指导老师及一个阿姨。

      陈丹文就是其中一个特教老师。在接受记者采访时,陈丹文手里正抱着年已6岁但只有3岁孩子一般高的鸿鸿。她不停地在哭泣,陈丹文轻轻地拍拍她的背,温柔地哄她,给她擦泪。“除了睡觉,我们必须每时每刻都陪在孩子们的身边,不管是吃饭、大小便,还是玩乐、学习、训练,每一分钟都得关注。”

      在该园,这个从6岁到12岁的孩子,根据各自的身体状况、接受能力等,分成了两个班级。每天,除了康复训练,他们还要学习音乐、美术、数学、认字等。

     “一个a,正常的孩子只要教一二遍就会读了,但这些特殊的孩子,或许就要学上一年。”年轻的龚琼洁是特教指导老师,她告诉记者,虽然这些孩子的接受能力差,但他们均具有康复的潜质,专业的康复训练对他们来说很重要。

       教育这群特殊的孩子,老师们所要付出的辛劳是可想而知的。在采访中,几位老师并没有多谈什么,也没什么激昂的表态。但在县残联的网站上,记者留意到一篇文章,是陈丹文写的,在这篇名为《无悔的选择——我的特教事业》的文章中,陈丹文提到“当我真正进入他们的世界中去之后,我已根本不在乎他们有多么特殊,只要他们有进步,哪怕只有一点点而已,我都会觉得他们很有希望,在我心中他们同样都是非常聪明的,对他们的要求我们不能像对正常孩子那样高,更多的是注重他们自身纵向方面的比较。对于他们的进步正像马峻医生说的那样是以‘年’为单位的,所以作为特教老师的我们要有比常人更多的耐心、爱心、恒心、决心、信心去关爱他们的成长。”看到这段话,除了感动,还有温暖。

孩子们的快乐生活

      益智园就在新落成的县残疾人综合服务中心四楼,1000多平方米的面积。园内明亮整洁,各种设施齐备,拥有厨房、卧室、教室、单训室、感统室及各类教学器具。

      下午,吃完午点的孩子们进入了感统室,开始他们的感知训练。明亮的教室,洁净的地板,色彩鲜艳的玩具。孩子们嬉笑着跑了进去,上滑板、踩平衡木、拉大笼球……教室里响起了欢快的笑声。

      对着记者的相机,活泼的欣欣、羞涩的蓉蓉、文静的鑫鑫各自摆起了秀。“阿姨,给我拍——一——张”。小脸玩得通红的欣欣推着一个红色的大笼球,虽然有点口齿不清,但她努力地表达着,并一直在说个不停。“阿姨,下午我爸爸要来接我。我要打电话给他,让他早点来。”曾因脑瘫动过两次手术的欣欣,现在还是行走困难,语言也有点障碍。但是,当记者把手机递给她时,她报出了爸爸的手机号和家里的电话号码,并且一字不差,这让记者很惊奇。

      自从记者入园后,婷婷就一直跟着不放。她说不出一句话,只会简单地发出“唔唔唔”和“妈妈”的声音。但很显然,她希望受到更多的关注。婷婷不时地拉拉自己的衣服,并扯出脖子上的玉佩,“妈妈!妈妈!”“哦,这是妈妈给买的对吗?真漂亮。”“嗯!”她用力地点头,笑弯了眼。

      当别的孩子都在玩乐的时候,7岁的军军却顾自看着窗外。记者上去拉拉他的手,军军却跑开了。龚琼洁说,军军并不存在智力障碍,只是因为家庭的原因,没有受到良好的启蒙教育,有点自闭。在这里,他只需呆上一年,就可以进入学校接受正常孩子的教育了。还有鸿鸿,发育虽然不正常,但智力还是偏正常的,她也有希望在短期内回归正常的学校。

家长的心声:孩子会变聪明的

      院里规定,家长半个月或每周接一次孩子。这是孩子们入益智园后的第一周。当天正好是周五,下午4:30,陆续有家长过来。文文的妈妈从坎门赶了过来。她和老师一起,给文文换上了干净的衣裤。她告诉记者,文文曾在杭州的青苹果益智园就读过。路远,文文又不习惯那边的饮食,这让家里很为难。“幸好,去年年底的时候,残联说要举办一个益智园。能在本地入学,方便,我们也放心。”

      欣欣的爸爸也来了,他说,只要孩子在这里开心,能学到一点知识,他就很知足了。“我相信,孩子会变聪明的。”

      奇奇也是脑瘫儿,有严重的语言障碍并伴有多动症。在园里,他是惟一的外来孩子,家里在安徽淮南。父母在玉环打工已有8年多了。院里原本规定,招收本地2—6周岁的智障、脑瘫、聋儿(语障)“三残”儿童,开展智能、语言、功能等专业训练。奇奇的父亲闻讯后,一再请求要送孩子入园。益智园才破例接受了他。

据初步统计,在我县,“三残”儿童有150多名。

      这是个特殊的群体,由于身心上的缺陷,他们不能和正常儿童一样健康、快乐地成长。由于部分家长对康复意识的欠缺,致使他们处于一个被遗忘、被忽视的角落,在孤独和无助中艰难成长。

      因此,关心、关注这些残疾儿童,给他们营造一个良好的环境,通过有益的教育训练和康复措施,尽力挖掘他们的潜能,增进技能,使他们健康、快乐地成长,更好地融入社会,这是我们残联义不容辞的职责。”县残联康复中心主任林有煜告诉记者,残联自2003开始构思筹建益智园,在经过本地调查、异地考察、师资招聘等一系列举措后,随着去年残联大楼的落成,益智园才终于在今年顺利开学。

      无论是硬件还是软件,益智园均按标准进行投入,成本固然高,但考虑到残疾儿童家庭多数不富裕,每人500元/月的收费仅是收取了成本费。“我们绝不会以赢利为目的。”林有煜说。

      采访结束时,陈丹文向记者提出了一个要求,“能不能帮我们呼吁一下,让别的学校和我们结对搞活动,让这些特殊的孩子和正常的孩子多接触,开阔视野。”

      是的,这些特别的孩子,需要全社会给予特别的爱。(注:文中孩子均为化名)


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